为全面落实研究生导师立德树人职责，加强研究生导师队伍建设，提高研究生指导和培养研究生的能力，切实保障研究生的培养质量，材料学院组织120余名导师积极参加了“导学关系”专题线上培训。

本次的“导学关系”专题培训主要包括“研究生常见心理问题识别与应对”、“研究生导师角色职责中的人文关怀”、“研究生教育的学识扎实与育人道地”、“指导风格和师生关系如何影响研究生培养质量”、“导师如何指导学生？——法律与师德的视角”，从思想、理论、方法、实际案例等多方面诠释了改善导学关系的重要性与优良做法。

学院根据实际情况，以系、院所为单位，安排各系、新材料、新碳院组织导师开展线下集体学习和研讨。

2024年4月19日上午，新型碳材料研究院及高分子流变学与功能材料研究团队在明向校区科技楼三层会议室，就“导学关系和研究生培养”召开培训及座谈会。王孝广教授主持会议。会上，教育部新世纪优秀人才支持计划入选者、教育部创新团队主要负责人刘旭光教授针对如何培养研究生、创新思维养成、研究习惯的培养、团队文化的建设等论题作了题为《导师是怎样炼成的》的报告。报告从研究生教育制度、导师职责与师德、创新思维与素质、导师实践与经验、学位论文规范等方面展开论述。

2024年4月18日，新材料界面科学与工程教育部重点实验室在材料馆三层会议室举办了第二期“导学关系”导师专题培训会。本次培训会由学院刘旭光教授作主题报告，由重点实验室樊建锋副主任主持。

2024年4月16日，材料加工系组织全体导师开展第二期“导学关系”专题培训线下集体学习与研讨。围绕导学关系的实际应用、如何有效沟通、如何激发学生的学习兴趣等议题展开了热烈的讨论。通过分享自己的经验和困惑，教师们相互学习、相互启发，共同探讨如何更好地建立和谐的导学关系。同时邀请王文先教授分享了《研究生教育十条要义》：1、纲举目张，择优录取；2、爱生如子，耐心指导；3、因才施教，挖掘兴趣；4、目标引导，学而有用；5、理论实践，交替攀升；6、国际校外，同仁交流；7、条件经费，积极创造；8、榜样树立，勇往直前；9、多元评价，多维沟通；10、导学友谊，良性发展。

2024年4月16日，材科系组织全体导师开展第二期“导学关系”专题培训线下集体学习与研讨。导师们从当前研究生教育体制、导师的具体职责、导师与研究生之间的相处关系、导师具体言传身教对研究生人生观、价值观及科研道路的影响等方面进行了全方位、多角度的交流。

      2024年4月15日下午，高分子系组织全体导师开展第二期“导学关系”专题培训线下集体学习与研讨。会议强调研究生导师要加强对研究生的人文关怀，改进研究生指导过程中的方式方法，理解研究生面临的就业与毕业压力并及时开导，避免研究生心理问题导致的矛盾激化。导师们彼此分享了一些处理研究生心理问题的案例与经验。

      2024年4月12日，冶金工程系组织全体导师集中观看、学习在线课程，开展第二期“导学关系”专题培训线下集体学习与研讨。各位老师从自身、所见、所闻出发，提出了未来在研究生学生培养中需要注意的相关问题及解决措施。

此次专题培训使导师们进一步认识到导学关系的重要性，为提高导师指导和培养研究生的能力、加强导师队伍建设提供了坚实保障。导师要积极发挥榜样作用和引领作用，不断提升自身素养，树立正确的马列观、历史观、信仰观、人生观、安全观，培养学生的学术道德和科研伦理规范，为研究生学习生涯提供精准导航。

                                       材料科学与工程学院

                                        2024年04月24日